再唱恒河

       
晚自习,想到有五十五分钟一节,两节加课间休息十分钟就有两个小时,所以干脆让孩子们放松一下。于是我准备在网上搜索《黄河大合唱》的几个乐章给他们看看,顺便读读,因为昨天刚和他们一起学习了第二乐章《黄河颂》。消息刚一宣布,教室就炸开了锅,孩子们都兴奋得翻课本啦,搬凳子啦,换座位啦,窃窃私语的都有,我也没加阻止,继续让他们乐呵乐呵。

美高梅 1

几分钟后,我整理完毕,他们也兴奋得差不多了,个个脸上都显出迫不及待的神色。

6.16,一场“向中国共产党献礼百人大合唱交响音乐会——《再唱黄河》,在佛山市琼花大剧院拉开了帷幕,演出安排上、下两个半场进行。

从《黄河船夫曲》开始,他们看到朗诵词部分,大多数就已明白歌词内容,口里忍不住就吟唱出来了,越唱越起劲。说是唱,还不如说是像船夫一样吼出来的呢!一曲下来,我问他们什么感受时,多数笑着说:“太累了”,我说:“你们仅是累,那些船夫除了累,还拿命在与黄河搏斗呢!”他们脸含笑意,同时呼出唏嘘声。

上半场开场的第一个节目是管弦乐:《山丹丹花开红艳艳》,熟悉的陕北曲调一响起,就引起了观众们的共鸣,把大家的思绪带到了陕甘宁边区、带到那个艰苦的革命年代……

第二乐章即是《黄河颂》,书上也有,自然让他们再读一遍。似乎全班都蓄足了精神,激情澎湃地朗读起来,那么铿锵有力,那么气势豪迈,像是要把对黄河的赞美之情全部展现出来,与昨天上课时的朗读显然又进步了很多。

接下来是混声合唱《啊,延安》,深情的歌声把“中国革命的的圣地——延安”颂扬: 
 
啊,延安,神秘的地方,传奇的地方,指点江山,激扬文字,背负着民族的希望。

所以,顺理成章地到了《黄河之水天上来》部分。想着他们刚才朗读可能有点累了,我说:“这部分是让老师读给你们听,还是你们自己读?”几乎是异口同声的声音:“我们自己读!”好吧,我做了一个开始的手势。教室里又立刻响起热情洋溢的朗诵声。由于这部分太长,我看见有的孩子已经快发不出声音仍在坚持,有的是中途稍作休息,而后又跟上。

第三首混声合唱《在太行山上》,这是一首为在山西境内浴血奋战、抗击日本侵略者的抗日军民而创作的一首合唱曲。那抒情性旋律同坚定有力的进行曲旋律有机地结合在一起,使歌曲既充满战斗性、现实性,又具有革命浪漫主义的瑰丽色彩。

听到他们如此动情地读,我也情不自禁地加入到朗读的队伍中。此情此景,怎忍扰乱?

女声表演唱了一首轻快的《八月桂花遍地开》,这是在中国大地广为流传的革命歌曲,至今传唱,影响了几代人,这首歌曲是歌颂苏维埃政权成立,唱出:“跟着毛委员打出新世界”的决心!

之后,我实在觉得口渴,跑到办公室喝水,他们也没因我的离开而停下,继续深情朗读,直到每个乐章完时我插话引导。

男声表演唱《打靶归来》,是一首大家耳熟能详的军旅歌曲,怕是没有人不会唱的?即使歌词模糊了,曲调也都能哼唱下来。简练朴实、贴近生活、旋律优美,让观众们都忍不住跟着台上的演唱打起了拍子。

最搞笑的是读到第七乐章,这部分是大家都熟悉的歌曲《保卫黄河》。不等我开口,部分同学就已开始唱了。可唱到第二个“黄河在咆哮”时,不知是他们不会唱,还是觉得唱得难听,突然间孩子们都没了声音,只有一位女生独自大声歌唱,有点曲高和寡的感觉。顿时全部人都哄笑起来,逼得我正在喝水也忍不住想大声笑出来,只是在孩子们面前不好太放肆地笑,只好抿嘴笑了一下,但都不敢让他们瞧见自个儿的窘样,背过去悄悄儿地乐,憋得怪难受的。我都很久没在课堂如此失态过了,而那位女生,也是很窘迫的低下头笑着。其实我们都没怪她的意思,只是单纯地觉得高兴罢了:-D。

在接下来的歌剧选曲联唱部分,先有两位青年歌唱家演绎的五首歌曲: 
范双燕演唱了《清粼粼的水,蓝莹莹的天》、《珊瑚颂》、《红梅赞》;杨雨霁演唱了《天边有颗闪亮的星》、《看天下劳苦大众都解放》;这都是传唱很广的歌曲,观众们都报以热烈的掌声。最后有混声合唱《永远的花样年华》,歌颂了战火中的女战士,那无畏牺牲的爱国主义和革命英雄主义精神。旋律优美动听,此起彼伏,让上半场在观众热烈的掌声中告一段落。

美高梅,八个乐章诵读完,刚好下课铃声响起。我没为他们作过多解释,但此时朗读声早已胜过老师滔滔不绝地讲解,爱国之情早已在他们心中深埋。

观众期待的下半场演出开始了,著名语音艺术家张琳的铿锵有力的朗诵,拉开了《黄河大合唱》第一乐章: 
一首混声合唱《黄河船夫曲》,一开始快节奏表现船夫们与风浪搏击的场面;中间拉宽了节奏、放慢了速度,表现船夫们穿过了急流、靠近了河岸的那种欣慰,这表明,中国人民尽管处在艰难抗战之中,但已看到了胜利的曙光。通过演绎黄河船夫与急浪、险滩的搏斗,象征着中国人民与日本帝国主义决战到底的坚强信念。

读得越多,心中越乐,越乐越读!

第二乐章《黄河颂》依然由张琳朗诵:“啊,朋友!黄河,以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神:伟大而又坚强!这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌。

男中音独唱是歌唱家杨阳演绎,那厚实、坚定,洪亮的声音很好的展示了歌曲的意境。

第三章《黄河之水天上来》配乐诗朗诵由张琳老师朗诵。这组诗,雄健磅礴,深沉浑厚,是中华民族抵御外侮的英雄诗篇,也是抗日战争时代现实的悲壮图画。反映了人民空前的觉醒,表现出强烈的民族气节和不屈服的斗争精神。张老师充满激情的朗诵赢得观众多次的掌声。

第四章《黄水谣》先由张琳老师朗诵,再混声合唱。歌曲一开始是抒情、亲切的
,唱奔流不息的黄河之水,也倾诉着人们在美丽肥沃的土地上辛勤耕耘的情景;情绪一转,“自从鬼子来,百姓遭了殃!
”合唱团员们悲痛的音调、缓慢的速度,宽广而沉重的节奏,表现了我大好河山被敌寇践踏,处于水深火热之中的人们义愤填膺的情绪和燃烧起来的仇恨怒火,这悲愤有力的控诉,深深地打动着观众的心弦;最后,歌声在平稳、低沉的情绪中结束,使人久久难忘。

第五乐章《河边对口曲》由朗诵、男声二重唱、合唱共同完成。情绪从悲、恨到齐声“一同打回老家去!”振奋人心。

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